Diálogo Creativo Nani Pardo: Dra. Ana María Pardo.

sábado, 19 de octubre de 2019

Congreso Regional de Formación Docente y Técnica - 2019

AREA TEMÁTICA: Prácticas, experiencias y estrategias pedagógicas innovadoras EXPOSITORA: Dra. Ana María T. Pardo* CONFERENCIA: Aportes para prevenir el abandono o prolongación del recorrido académico de los estudiantes. Investigación en el IFDyT 9-006 “Profesor Francisco H. Tolosa” LA CEGUERA DEL RÍO ES LA ENFERMEDAD QUE PADECEMOS EN EDUCACIÓN ME NIEGO A ACEPTAR A LAS CONDICIONES DE ORIGEN COMO DETERMINANTES INDEFECTIBLES DE UN DESTINO DE MARGINAL Y DESIGUALDAD. RESUMEN: se trata de los resultados de las investigaciones 2016, 2017 y 2018 sobre comprensión de textos de los estudiantes de 1° año del IFDyT 9-006 y la evaluación de una propuesta innovadora. - ALGUNAS CUESTIONES PREVIAS  Calidad de la educación con inclusión  Necesidad de generar el desarrollo del pensamiento creativo y científico  Dicotomía: discurso vs práctica  Formas de adquisición de aprendizajes  La Inteligencia Emocional influye sobre el rendimiento académico  Quien no comprende lo que lee tiene dificultades para mantenerse en el sistema y avanzar con el ritmo esperado. - ANTECEDENTES - DIAGNÓSTICOS Porcentajes/Ciclo Lectivo por Nivel 2016 NS 2017 NS 2016 5° % Aprobados 11,86 22,57 42,3 % Desaprobados 88,13 77,43 57,7 - IDENTIFICACIÓN DE LA IDEA PRINCIPAL AÑO % 1- 2016 49,83 2- 2017 65,83 3- 2018 48 - PREGUNTA ¿En qué medida el curso-taller “Estrategias creativas de comprensión lectora” contribuye con la mejora de la comprensión de lectora de los estudiantes de primer año, cohorte 2018? - OBJETIVO GENERAL  Evaluar