Del Artículo a la Revista Científica - Docente Invitada Dra. Ana María Pardo

Congreso Regional de Formación Técnica - 2016

Congreso Regional de Formación Técnica - 2016

Congreso Regional de Formación Técnica - Rivadavia - 2016

10 Tips para escribir un artículo científico

Conferencias - Música en el Sistema Educativo - Congresos de Pedagogía Social

Trabajo de Casas Particulares

CURSO: LEER, ESCRIBIR Y HABLAR EN EL NIVEL SUPERIOR - Dra. Ana María Pardo

 LEER, ESCRIBIR Y HABLAR EN EL NIVEL SUPERIOR

 

CURSO

Capacitador: Dra. Ana María Pardo

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VICISITUDES DE LA EDUCACIÓN - NOTA

“La educación no cambia el mundo, cambia a las personas que van a cambiar el mundo” Paulo Freire ¿Cuántas veces a la hora de una tarea o una evaluación, nuestros/as alumnos/as nos preguntan: ¿Pero usted qué quiere que ponga?, o ¿Cuánto quiere que le escriba de esto?, etc. Estas preguntas no son más que el reflejo de lo que el sistema hace de ellos. Meros repetidores de esquemas prototípicos, plagados de la sumatoria de opiniones de un docente tras otro, sin dejar lugar a la creatividad, al desarrollo de los propios intereses y mucho menos, al aprovechamiento del error como una instancia de aprendizaje y de crecimiento. Luego, muy ávidos de autoridad, se escucha en las salas de profesores decir que los/as alumnos/as no tienen juicio crítico. Como vengo señalando en otros artículos, los cambios en educación son muy difíciles, aunque no creo que sean imposibles. Hay algo que me preocupa mucho y que se observa en los docentes, sobre todo en los más jóvenes, los que incluso son ex alumnos/as míos. Es el hecho del énfasis, desde mi punto de vista excesivo, que le imprimen al cumplimiento con las formas y descuidan el fondo. Me refiero a que no hay tiempo, ni espacio ni voluntad para la reflexión sobre aspectos del ejercicio de la profesión docente como tal. La inmensa cantidad de líneas administrativas que se deben cumplir, los requerimientos permanentes como un empleado más de la administración pública, se suma a tener que llenar planillas con más y más datos, en tiempos excesivamente acotados, con salarios bajos que exigen otras actividades mejor remuneradas en muchos casos, etc. Me parece que no dan lugar a reflexiones profundas sobre casi nada que ataña al ejercicio de la profesión. De manera que nos encontramos con un docente que repite esquemas, tal como aprendió a repetir a lo largo de su tránsito por el sistema educativo como estudiante. Sin cuestionar, sin defender posturas, sin altibajos, circunscriptos en una pretendida comunicación que no es tal, sino que simplemente es “bajada de línea” a cumplir. Cualquier observación es considerada como disonancia y el “buen docente” pareciera ser aquel que va bien en el ritmo de lo meramente administrativo – forma- y no en el fondo que, desde mi punto de vista es el logro de que sus alumnos/as desarrollen el pensamiento creativo y científico, en ese tiempo y espacio que el sistema educativo brinda como oportunidad. Si somos meros repetidores de esquemas aprendidos – y continuamos como docentes haciendo lo mismo-, y calificamos en función de qué tan bien nuestros/as alumnos/as repiten nuestras ideas y creencias, mal podemos esperar una cambio para la mejora y mucho menos, el desarrollo de juicio crítico y moral. Propiciar climas creativos que permitan el descubrimiento y desarrollo de las potencialidades de los estudiantes, poniendo énfasis en los aprendizajes y la reconstrucción personal de los significados, propiciando el surgimiento de la duda, con la certeza que no se castigará el error, sino que se avanzará hacia la respuesta individual, colectiva, consensuada, diversa, es decir, el pensamiento científico, me parece que es un aspecto relevante a recuperar o instalar. En síntesis, creo que “ser docente” es distinto que “trabajar como docente”, porque tal como expresa Freire en esa frase. El primero es el tiene conciencia de que su labor trasciende las paredes de las aulas, cuyo impacto es social y cultural y, por lo tanto, es un Referente Social y no un empleado público más.

La Buena Enseñanza - NOTA

La buena enseñanza es un acto de amor sublime en donde la entrega es total y sincera. Está cargado de bondad porque eso de que “la letra con sangre entra” es historia antigua en cuanto a lo físico – espero- pero no tanto cuando hablamos de lo psíquico y lo espiritual. En nombre del ejercicio de la enseñanza se continúa haciendo mucho daño. Por ello, creo que es muy importante superar el maltrato cotidiano en el acto educativo. No me detendré ahora a describir los múltiples ejemplos de crueldad, humillación, aprovechamiento de la desigualdad de poder: autoritarismo, negligencias, falta de conocimiento de lo que se pretende enseñar, irrespeto a la palabra empeñada o al tiempo de los estudiantes, entre otras tantas faltas y arbitrariedades que se cometen a diario. Sino que trataré de guiar mi discurso hacia lo que considero es, o debería ser, “la buena enseñanza”. La buena enseñanza es la entrega total porque se transmite lo más sagrado que tiene el maestro como persona: “las pasiones”. Sólo puede educar quien contagia las pasiones que lo movilizan más allá del oficio o profesión de maestro. ¿Qué pasiones?

Hablemos de Creatividad - NOTA

La creatividad de las personas y la solución creativa que le encuentran a los problemas, siempre pone en jaque al ‘statu quo’. Por eso, los que logran sintonizar el ritmo personal a las rutinas institucionales, se arman de una resistencia mágicamente combinada, entre mecanismos tradicionales y cínicos personajes, que conspira permanentemente contra las personas creativas y con ello, contra las soluciones creativas. El principal problema de la Creatividad, por lo general, es la poca o nula capacidad de los sistemas organizacionales a aceptarla, mucho menos a potenciarla. Esto se debe fundamentalmente a que la Creatividad y las personas creativas resultan generalmente incómodas porque lo constante en ellas es el cuestionamiento y el cambio. Ni bien alcanza a instalarse una idea,

RIE - Diagnóstico del potencial creativo de los estudiantes de profesorado en un instituto de educación superior de Mendoza, Argentina

Revista Iberoamericana de Educación / Revista Ibero-americana de Educação ISSN: 1681-5653 n.º 55/4 – 15/05/11 Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI-CAEU) Organização dos Estados Iberoa-americanos para a Educação, a Ciência e a Cultura (OEI-CAEU)

Dr. Oscar Cuartango con la Dra. Nani Pardo para Ecos del Trabajo LV8 Rad...

Entrevista al Dr. Oscar Cuartango frente a un escenario de ballotage- 03/11/15

Disertación sobre Violencia laboral y la situación de género

Dra. Nani Pardo disertó sobre "Género y Trabajo" en la Facultad de Ciencias Económicas de la UNCuyo en la Jornada "Género y degeneración de la política". Muchas gracias a AUN por la organización, a ADUME y a los jóvenes del Grupo Descartes Mendoza.

Programa especial del 28 de julio de Ecos del Trabajo en LV8 Radio Libertador por la Mesa Sindical desarrollada en Mendoza que contó con la participación del Dr. Oscar Cuartango. Me acompañaron en el análisis de las notas de prensa el Dr. Gabriel Deldago y el Lic. Víctor Chambón y el equipo permanente de Eduardo, nuestro locutor de lujo y Anibal, nuestro atento operador

Curso de Posgrado: Herramientas para escribir ciencias- 2015

Más de 60 Investigadores y Tesistas en el Curso sobre herramientas prácticas para escribir ciencias en la Universidad Juan Agustín Maza, 2015.

Alumnos de la Cátedra de Metodología de la Investigación de 5° Año de Veterinaria- 2015

Exitoso Trabajo Final de la Cátedra de Metodología de la Investigación con todos los Diseños de Tesis aprobados. FELICITACIONES!!!

Charla que ofrecimos con el Dr. Omar Villarruel sobre Violencia y Trata Laboral - Derechos del Trabajador, la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional de Cuyo.

Claves para un buen líder. Extraído de la Charla "Liderazgo Creativo" Dra. Nani Pardo

Las características de un buen liderazgo están enfrentadas con las que podemos apreciar en uno que se considera malo. Como cualquier ser humano, a diario nos exponemos a cometer diferentes tipos de errores. La posición de liderazgo genera mayor relevancia pues al jugar ese rol nos exponemos a juicios que pueden ser más severos y que pueden llegar a afectar a todo un equipo de trabajo. Expongo las características deseables y aquellos errores que son muy comunes entre los malos líderes o aquellos líderes que van comenzando.

Ecos del Trabajo: 2ª Parte de la Entrevista al Dr. Oscar Cuartango Presidente del Grupo Descartes

Compartimos la 2ª Parte de la Entrevista realizada por la Dra. Nani Pardo al Dr. Oscar Cuartango, Presidente del Consejo Federal del Trabajo y Ministro de Trabajo de la Provincia de Buenos Aires y Presidente del Grupo Descartes. Programa 17/03/15 LV8 Radio Libertador. https://www.youtube.com/watch?v=JiAiNTbjAuE

Ecos del Trabajo: 1ª Parte de la Entrevista realizada por la Dra. Nani Pardo al Dr. Oscar Cuartango. Programa 17/03/15 LV8 Radio Libertador

Compartimos la 1ª Parte de la Entrevista realizada por la Dra. Nani Pardo al Dr. Oscar Cuartango, Presidente del Consejo Federal del Trabajo y Ministro de Trabajo de la Provincia de Buenos Aires. https://www.youtube.com/watch?v=k8iVpcGTPbQ&feature=youtu.be

Ecos del Trabajo: EDITORIAL: TRABAJO INFANTIL – Programa: 10/03/15 - Dra. Ana María Pardo

Ecos del Trabajo 11 de marzo a la(s) 20:23 · Editado · EDITORIAL: TRABAJO INFANTIL – Programa: 10/03/15 - Dra. Ana María Pardo Fuente: Ministerio de Trabajo, Justicia y Gobierno La Subsecretaría de Trabajo y Empleo de la provincia de Mendoza cuenta con el Programa Buena Cosecha, el cual surge como una estrategia en el marco de la política pública de prevención y erradicación del trabajo infantil. Su objetivo central es promover la creación de Centros socio-educativos de contención; destinados a los niños y niñas de hasta 15 años, hijos de trabajadores rurales, mediante la gestión asociada de los estados nacional, provincial y municipal, los sindicatos, las empresas privadas y las organizaciones de la sociedad civil (OSC). La propuesta del Programa Buena Cosecha se enmarca en la política de prevención y erradicación del trabajo infantil, sobre todo en áreas rurales. Cabe señalar que durante los meses de noviembre a mayo se presentan en nuestra provincia, flujos migratorios de trabajadores, principalmente de países limítrofes y del norte del país,

Entrevista al Dr. Rodolfo Lafalla realizada por la Dra. Nani Pardo para Ecos del Trabajo. 10 de marzo de 2015

EDITORIAL SOBRE MINISTERIO DE TRABAJO - Programa: 10/03/15. Dra. Ana María Pardo. Fuente: Ministerio de Trabajo, Justicia y Gobierno El Ministerio de Trabajo, a través de la Subsecretaría de Trabajo y Empleo, es el órgano con competencia y jurisdicción administrativa en la Provincia de Mendoza para entender en materia del trabajo en todas sus formas. Tiene cuatro objetivos estratégicos: - Fiscalizar y vigilar el cumplimiento de las leyes laborales en la Provincia, priorizando la prevención y sancionando el incumplimiento; - Promover la capacidad de las propias partes para regular sus relaciones y facilitar la solución de los conflictos laborales a través de la conciliación y otros medios alternativos de resolución de conflictos; - Mejorar la calidad y equidad de las relaciones laborales entre empleadores y trabajadores otorgándoles un ámbito adecuado para la solución autónoma de los conflictos; y - Divulgar los principios básicos de la legislación laboral. Se pueden realizar denuncias por las siguientes razones: 1- Laborales relacionadas con falta de pago, personal sin registración laboral. 2- Higiene y Seguridad, Son aquellas denuncias por: riesgo de caídas, riesgo en instalaciones eléctricas, falta extintores, poca iluminación, humo en el ambiente, polvo en el ambiente, falta de orden y limpieza, sanitarios en malas condiciones, se manipulan sustancias químicas, máquinas sin protecciones, faltan elementos protección personal, falta ventilación, riesgo de quemaduras, falta de un programa de seguridad o falta de capacitación al personal. 3- Violencia Laboral Todo “abuso de poder” con la finalidad de excluir o someter a una trabajadora o trabajador en su empleo. Todo ACOSO laboral o acción persistente y reiterada de incomodar a la trabajadora o trabajador manifestada en comportamientos, palabras, actos, gestos y escritos que atenten contra la personalidad, la dignidad o la integridad, o que pueda poner en peligro su empleo o degradar el clima de trabajo en razón de su sexo, conformación física, religión, política, edad, otros. 4- Trabajo Infantil de menores de 16 años, Trabajo adolescente (entre 16 y 17 años) De manera que el Ministerio de Trabajo de la provincia de Mendoza, a través de la Subsecretaría de Trabajo y Empleo: - Fiscaliza y vigila que las leyes laborales se cumplan sancionando el incumplimiento y priorizando la prevención. - Facilita la solución de los conflictos en materia laboral mediante la conciliación y otros medios de resolución de conflictos, promoviendo la capacidad de las partes. - Promueve las buenas prácticas en las relaciones laborales entre empleadores y trabajadores, otorgándoles un ámbito adecuado para la solución autónoma de los conflictos. DENUNCIAS EN: La Subsecretaría de Trabajo Personalmente: Av. San Martín 601 Anónimas: De lunes a viernes de 8 a 17hs. 0800-222-8722

"Ecos del Trabajo" Programa de Radio LV8 "Libertador", conducido por la Dra. Ana María (Nani) Pardo

Se trata de un Programa de Radio LV8 Libertador, de la provincia de Mendoza, conducido por la Dra. Ana María Pardo. Sale los días martes a las 15 hs y se puede escuchar por: http://player.dcarsat.com.ar/rn_sc_rad48/ Los contactos son: Fabecook: https://www.facebook.com/ecosdeltrabajomza/timeline Correo electrónico: ecosdeltrabajomza@gmail.com Al Twitter @EcosTrabajo @NaniPardo Este programa ha sido pensado como un espacio de reflexión y de diálogo propositivo sobre las políticas públicas que tienen como eje transversal al trabajo, sus anticipaciones y repercusiones, directas e indirectas. En este sentido, pretende vincular los avances logrados y los problemas aún pendientes del mundo del trabajo en sus múltiples perspectivas, tales como su legislación, su organización, la educación, la salud y la seguridad entre otros aspectos, desde una observancia social y democrática cuyo objetivo es lograr el trabajo decente para todos. Tiene distintos segmentos: - Entrevistas a personas relevantes del ámbito laboral - Notas Editoriales de la Dra. Ana María Pardo - Consultas Jurídicas del ámbito laboral - Miradas del mundo del trabajo: consiste en citas y reflexiones de personajes trascendentes de la cultura universal relacionadas con el trabajo Puedes seguirnos por cualquiera del las vías de comunicación.

Listo el Equipo para arrancar con la Cátedra de Práctica Profesional "Etapa 2015". Mucha energía y compañerismo!

Alumnos de 5º Año de la Cátedra 2014 de "Metodología de la Investigación" de la Carrera de Veterinaria de la Universidad Juan Agustín Maza, posando por el final de un ciclo lectivo exitoso! FELICITACIONES

EDUCACIÓN EN LA CIENCIA Y CIENCIA EN LA EDUCACIÓN - CONGRESO MUNDIAL DE JUVENTUDES CIENTÍFICAS

"EDUCACIÓN EN LA CIENCIA Y CIENCIA EN LA EDUCACIÓN: El pensamiento científico y creativo como pilares de una educación dinámica" 05/11/14 - 16,50 hs Dra. Ana María Pardo Profesora de Pre-grado, Grado y Posgrado- Investigadora Posee estudios de grado y posgrado en Argentina, Chile y España Escribe libros y artículos científicos y de opinión Asesora del Gobierno de Mendoza* La Dra. Ana María Pardo tuvo excelentes repercusiones sobre su disertación.

Segundo Foro Provincial de Educación - Fundación Signo

A modo de síntesis: Este segundo foro se inició con la disertación de la Doctora en Educación Ana María Pardo quien habló fundamentalmente acerca de la importancia de la educación en cárceles y de las necesidades de garantizar el ejercicio educativo en las personas privadas de libertad como titulares de derecho.

http://www.signoeducativo.com.ar/content/foro-s%C3%ADntesis-del-segundo-foro-provincial-de-educaci%C3%B3n

Foro Educativo. Perspectivas en Mendoza y Argentina - Fundación Signo

La Doctora en Educación Ana María Pardo habló acerca de la importancia de educar en valores, la cultura del trabajo y del esfuerzo. Agregó, también, que era necesario incentivar la creatividad en los estudiantes actuales e incluir espacios artísticos en las cajas curriculares de los planes educativos de la Provincia. Con más detalle, ver enlace:

http://www.signoeducativo.com.ar/con

tent/foro-sintesis-1%C2%BA-foro-educativo-22-06-12

Entrevista a la Dra. Pardo en Radio Libertador, en el Programa "Sala de Maestros"

Tema: Evaluación - Calificaciones - Resultados PISA Junio, 2014 Dra. Ana María Pardo A modo de síntesis: La evaluación de conocimientos de manera comparada aporta datos para la mejora del sistema educativo en su conjunto. Si bien hay indicadores importantes que Argentina asume como desafíos, esto es la inclusión educativa,la obligatoriedad del Estado de brindar el servicio educativo como derecho de los habitantes desde los 5 años hasta alcanzar el nivel secundario - ahora es a partir de los 4 años- la creación de más universidades y mayor cantidad de ofertas educativas, entre otras... lo cierto es que hay aprendizajes básicos que se miden en este tipo de pruebas y sus resultados son reveladores. Desestimarlos o cuestionar el sistema de evaluación que implican no es el camino que llevan a la mejora. Quienes trabajamos en el nivel superior sabemos las dificultades que los estudiantes traen. Entrar en detalle en este espacio no contribuye, pero sí es importante que quienes conducen las políticas educativas contribuyan en la reflexión y la acción sobre preguntas tales como: ¿Qué debería saber, o tener incorporado como habilidad, o como competencia... o como quiera que deseen o corresponda denominar a este concepto claro los colegas de ciencias de la educación, un alumno que egresa del séptimo grado en matemática, en lengua, en ciencias? ¿Qué conductas son las esperadas? Ese mismo esquema de preguntas podemos llevarlas a quien egresa de un nivel secundario y también hacia adentro de cada uno. No se necesita ser un erudito en evaluación para darse cuenta que si un alumno no puede leer "de corrido" en quinto grado no podrá adquirir los conocimientos básicos de los dos últimos años antes de ir al secundario. Este problema conlleva a otros como la falta de habilidad para interpretar problemas matemáticos y el estudio de las ciencias. Por otra parte, esta habilidad que no se ha desarrollado tiene consecuencias en los sentimientos de los estudiantes - frustración, culpa, miedo, inseguridad...- que se traducen en conductas poco alentadoras como la imposibilidad de establecer diálogos, cultivar amistades en distintos entornos, ostracismo... Cabe agregar que, este tipo de déficit en conocimientos y habilidades se observan en estudiantes del nivel superior. Por ello, la evaluación de los aprendizajes cuestiona las prácticas y pone en valor aquellas que resultan exitosas.

“INTELIGENCIA EMOCIONAL. Clave para la paz y la creatividad” Dra. Ana María Pardo

La agitada dinámica de las rutinas de una vida diaria cada vez más cargada de obligaciones y exigencias es atravesada por también nuevos problemas como la idea sentirnos poco preparados, vulnerables o carentes de medios. Esto no es privativo de un estrato social, económico, cultural o de grupo etario determinado. Es el mal de finales del siglo XX y principios del XXI y se manifiesta violentamente desde y hacia la sociedad e individualmente mediante distintas enfermedades, muchas de ellas con el stress como común denominador. Este panorama agresivo y preocupantemente violento tiene su correlato en las escuelas en donde el alerta tiene un alto impacto porque se rompe un contrato social fuertemente afianzado por generaciones. Hoy el docente, adulto, referente social y

Frases que potencian y que obstaculizan la Creatividad

Defendamos el modelo nacional y popular - NOTA

Tengo una teoría que estoy desarrollando que explicaría un poco lo que nos está ocurriendo como sociedad. Las personas respondemos a dos esquemas de pensamiento básico. Uno menos evolucionado que el otro que podríamos denominar "Primitivo". Ese esquema responde a las necesidades más básicas del hombre de manera que "sus" requerimientos están por sobre los demás siempre. "Su" dinero, "su" trabajo, "su" mujer/hombre, "sus" hijos, "su" auto, etc. etc. No descansa un momento porque siempre se siente atacado, responde de manera agresiva literalmente hablando y/o con acciones y/o con verbalizaciones y/o con pensamientos que quizás, a veces no expresa.

Jornada Debate en Facultad de Derecho UNC. Tema: Baja de la Edad de Imputabilidad

Agradecemos a los expositores y a los más de 150 estudiantes que se dieron presente en esta Jornada sobre La Baja de la edad de la Imputabilidad, donde disertaron el Dr Diego Lavado, el Candidato a Diputado Nacional Daniel Cassia y la Profesora Ana Maria Pardo. Desde la Agrupación Universitaria Nacional, entendemos que es fundamental fomentar los espacios de debate y discusión de temas actuales que nos atañen, no solo como estudiantes, sino también como ciudadanos. Por otra parte agradecemos la participación y colaboración de estudiantes independientes que ayudaron en la realización de esta jornada. El trabajo en equipo y la solidaridad es un valioso pilar donde debemos apoyarnos quienes pretendemos ser auxiliares de la justicia. — en Facultad De Derecho. UNCuyo.

Congreso Liderazgo, Equidad y Sustentabilidad- Personas con Discapacidad

En el marco del Congreso realizado en setiembre de 2013, el Director del Consejo de Discapacidad, Lic. Germán Ejarque y participantes de distintos lugares del país, vinculados con diversos aspectos que atañen a las Personas con Discapacidad, expusieron avances y desafíos a enfrentar en el corto y mediano plazo. A partir de allí, la Dra. Ana María Pardo establece vínculos de colaboración académica y operativa con abordajes conjuntos en la formación de cuadros políticos y de gestión con los jóvenes vinculados al Consejo.

Cátedra de Práctica Orientada - Carrera Veterinaria- Universidad Maza 2013

Reunión con los compañeros de la Cátedra de Práctica Orientada, los Médicos Veterinarios Ana María Motilla, Gabriel Morgui, Roberto Mera y Sierra y Valentina Hynes) festejando el ritmo espectacular y de calidad en la presentación de Planes y Exposición de Tesis de Grado que se lleva adelante.

Congreso Liderazgo, Equidad y Sustentabilidad - TRABAJO

En el marco del Congreso realizado en setiembre de 2013 en Mendoza, se contó con la presencia del Ministro de Trabajo de la Provincia de Buenos Aires, Dr. Oscar Cuartango, y sus Subsecretarios. A partir de este intercambio se abre una serie de trabajos conjuntos y articulados.

Centro de Estudios Universitario Tupungato

Inauguración del Centro de Estudios Universitario de Tupungato, junto al Director de Educación, Profesor Oscar Carrizo y colaboradores. Setiembre de 2013