sábado, 30 de octubre de 2010

Carta Abierta Mendoza- Participación Debate Políticas Inclusivas



En el marco de los encuentros que realiza Carta Abierta Buenos Aires, en la Provincia de Mendoza se constituye esta organización para abrir el debate sobre distintas temáticas de la vida política y participativa.
Participan del encuentro el Dr. Foster por Bs As., Follari por Mendoza. La Dra. Ana María Pardo asiste en calidad de invitada.

martes, 26 de octubre de 2010

Investigaciones para mejorar la Enseñanza de la Física en la Secundaria


El Dr. Raúl Pérez y la Dra. Ana María Pardo, ambos Jefes de Investigación y Desarrollo de Instituciones Educativas de Nivel Superior, han elaborado sendos diseños de investigación y los han presentado ante el INFOD para su financiamiento. En ellos se formarán docentes y alumnos en investigación y en ambos proyectos se espera desarrollar y evaluar técnicas pedagógicas para que los profesores de secundaria las apliquen en la enseñanza de la física.
Esto tiene múltiples connotaciones dado que hoy las carreras universitarias que contienen esta disciplina son menos elegidas y, quienes deseen realizarlas deben asistir, con la consecuente inversión económica que ello implica, a institutos privados para poder sortear el ingreso universitario.
La Provincia de Mendoza tiene un sólo Profesorado en Enseñanza de la Física dependiente de esa jurisdicción completamente gratuito con presencia en el Departamento de Rivadavia. Ello constituye una apuesta a esta problemática dado que es una oferta con muy pocos estudiantes, por la falta de desarrollo de estrategias atractivas en la secundaria como ya se dijo, y sin embargo se pretende que la presencia de profesores en la disciplina dentro del sistema educativo no se constituya en un déficit sin cobertura en un tiempo relativamente corto. Es decir, que no hayan profesores disciplinares para tomar las horas cátedra que el mismo sistema requiere.
Por ello, esto constituye un desafío con varios flancos, por un lado formar a los futuros docentes, atraer a los futuros estudiantes y fundamentalmente, igualar oportunidades para los que vocacionalmente estén inclinados hacia carreras con presencia de esta disciplina y que por falta de medio desistan de la opción.
Nuestro país, como cualquier otro, se desarrolla con actividades que promuevan la innovación, la creatividad, el uso de las tecnologías y las ciencias básicas como la física.
Por todo ello, esperamos que los dos proyectos de investigación sean aprobados y "manos a la obra".

Desarrollo de la Creatividad en la Educación Superior

‘Si queremos que todos/as se desarrollen en al menos algunas de sus potencialidades creativas con capacidad de cambio e innovación y para bien de la sociedad – como reza en todos los discursos sobre educación de cualquier nivel- , es indispensable enseñar a ‘aprender a aprender’ por distintos medios. Para ello, la escuela/sistema debe ser altamente profesional, flexible y ágil en tiempos, medios, normativas, métodos, recursos para que la sociedad, los estudiantes y los docentes sientan hoy que el Estado tiene algo pensado para ellos. Podríamos iniciar la tarea acordando mínimamente que es posible e imperioso incluir en el sistema educativo y laboral a todos/as’.

Dra. Ana María Pardo. (en el marco del Módulo: Organización Política- Académica de la Especialización de la Gestión de la Educación Superior de la RADU)

viernes, 1 de octubre de 2010

Exposición Investigación



XXII Jornadas de Investigación y IV Jornadas de Posgrado de la Universidad Nacional de Cuyo, Exposición del trabajo de investigación y Tesis Doctoral denominada: “Evaluación del potencial creativo en el Instituto de Educación Superior “Profesor Francisco Humberto Tolosa” de Mendoza (Argentina)” en Centro de Congresos y Exposiciones de Mendoza “Gobernador Emilio Civit” el Miércoles 6 de octubre a las 11:00 en la Sala Horcones.