Curso Claves - Edición Enésima

Congreso Regional de Formación Docente y Técnica - 2018

Congreso Regional de Formación Docente y Técnica - 2018

Trabajo Adolescente Protegido

Curso: "Leer, escribir y hablar en el Nivel Superior"- Mendoza - Dra. Nani Pardo

Comparto algunas consideraciones de uno de los cursos que vengo dictando en función de mis investigaciones 2015 - 2019, en distintos ámbitos como en el Instituto de Formación Penitenciaria, en el Instituto de Educación Superior de Junín y en el Instituto de Formación Docente y Técnica 9006 de Rivadavia en los Niveles Superior y Secundario.

Tipos de Evaluación

Prevención del Abandono Académico - PUBLICACIÓN 2016 - 2017- Dra. Ana María Pardo

EL NIVEL SUPERIOR INVESTIGA:UN RECORRIDO POR LAS INVESTIGACIONES DE LOS IES Publicación de la DGE - Provincia de Mendoza http://www.mendoza.edu.ar/wp-content/uploads/2017/11/INVESTIGACION-RECORRIDO-DES-FINAL.pdf Págs. 115- 116

A LAS MUJERES AÚN LES CUESTA ACCEDER A CARGOS JERÁRQUICOS- NOTA - LV8 - Radio Nacional Libertador Ecos del Trabajo- Dra. Nani Pardo

En materia de derechos laborales los avances han sido muy significativos en los últimos 20 años y, sobre todo en Argentina, en los últimos 12. Sin embargo, las mujeres aún enfrentan desigualdades en el mundo del trabajo. A nivel mundial, sólo el 13% de las empresas medianas y grandes son dirigidas por mujeres, según los datos de la Organización Internacional del Trabajo (OIT). Este dato indica los escollos que enfrentan las mujeres para acceder a cargos directivos, a pesar de igualar o superar la formación de sus pares varones. No se trata de que ellas estén menos capacitadas, ya que igualan y superan el nivel académico de los hombres al representar el 55% de los doctorados a nivel mundial. Esto último se acentúa en América Latina y el Caribe, donde se encuentra un 42,2% de investigadoras, el porcentaje más alto del mundo. Estos datos, provistos por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), también

EXPERIENCIAS DOCENTES EN METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN - CONSULTA ESPECÍFICA

Los estudios de Piaget constituyen uno de los aportes más importantes a la Psicología de la Educación. La lectura de la teoría de Piaget permite a cualquier profesor conocer cómo evoluciona la mente del alumno. La epistemología genética aporta una visión innovadora sobre los procesos de construcción del conocimiento. La idea central de la teoría de Piaget es que el conocimiento no es una copia de la realidad, sino que es el producto de una interrelación. El sujeto construye su conocimiento a medida que interactúa con la realidad. Esta construcción se realiza mediante varios procesos, entre ellos la asimilación y la acomodación que realiza el individuo cuando incorpora la nueva información, haciéndola parte de su conocimiento, aunque no quiere decir necesariamente que la integre con la información que ya posee. Mediante la acomodación la persona transforma la información que ya tenía en función a la nueva. El resultado final